Fortbildungen
06.09.2010
Grundkurs Rhythmik, Kiel
Rhythmik ist eine musikalische Bewegungspädagogik, die den Menschen in seiner Ganzheit und Individualität anspricht.
Kinder brauchen Bewegung, Kinder brauchen Musik, Kinder brauchen Sprache. Diese drei Bereiche spielen eine wichtige Rolle in der Rhythmik und werden auf vielfältige Art miteinander verbunden. Musik wird als Quelle von Improvisation und als Struktur gebendes Ordnungsmittel verstanden. Bewegung dient als persönliches Ausdrucksmittel und als Gruppenstabilisierendes Element. Sprache ist Gestaltungsmittel und fördert die Ausdrucksfähigkeit. Wahrnehmung und Motorik werden gefördert, Kreativität ebenso wie das Sozialverhalten.
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06.09.2010 – 07.09.2010
Plastische Gestaltung - Figuren und Objekte aus Papier, Draht und Papiermaché , Kiel
Papier dient seit Jahrhunderten nicht allein der Verständigung der Menschen untereinander, sondern wurde schon immer auf vielfältige Weise für künstlerische Gestaltung genutzt.
Dazu gehörten unter anderem das Herstellen von Gebrauchsgegenständen und Möbeln, aber auch Schmuck, Hüte, Kleidungsstücke und natürlich Skulpturen. Schon immer war Papier ein Material, das Künstlern die Möglichkeit bot, sehr wertvolle Materialien, wie zum Beispiel Marmor, zu imitieren.
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08.09.2010
Zappelphillip und Hans-guck-in-die-Luft, Ursachen und Hilfen bei ADHS, Kiel
In diesem Tagesseminar werden neue Erkenntnisse über ADHS/ ADS vorgestellt. Nach offiziellen Zahlen haben 5 % aller Kinder das „Aufmerksamkeitsdefizithyperaktivsyndrom“. Wie wird ADHS korrekt diagnostiziert, welche therapeutischen Maßnahmen gibt es neben der medikamentösen Behandlung?
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08.09.2010
Wie Kinder sich bilden, Kiel
Was ist besonders an der Bildung in den ersten Lebensjahren? In welchem Verhältnis stehen Bildung und Lernen? Die KiTa-Pädagogik hat sich kaum damit auseinandergesetzt, wie Kinder lernen. Fachkräfte müssen sich selbst weiterbilden, um Lernprozesse der Kinder aus ihren Tätigkeiten zu „lesen“ und nicht nur Ergebnisse des Lernens am Können der Kinder abzulesen.
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08.09.2010
Wie Kinder sich bilden, Kiel
Was ist besonders an der Bildung in den ersten Lebensjahren? In welchem Verhältnis stehen Bildung und Lernen? Die KiTa-Pädagogik hat sich kaum damit auseinandergesetzt, wie Kinder lernen. Fachkräfte müssen sich selbst weiterbilden, um Lernprozesse der Kinder aus ihren Tätigkeiten zu „lesen“ und nicht nur Ergebnisse des Lernens am Können der Kinder abzulesen.
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09.09.2010 – 10.09.2010
Die Kunst ein gutes Gespräch zu führen Oder: Gute Gespräche in schwierigen Situationen, Kiel
ErzieherInnen und PädagogInnen führen ständig Gespräche. Im Alltag kann dabei manchmal einiges durcheinander gehen, da es oft um mehrere Dinge gleichzeitig geht (Beratung, Information, Konflikte, Organisation, Kritik usw.).
Ziel dieses Seminars ist es, Gespräche so zu führen, dass die Teilnehmenden im Gespräch sicher auftreten und sich klar mitteilen können.
Es geht darum, Gespräche wirklich aktiv zu führen, anstatt ”geführt” zu werden.
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09.09.2010
Das Gehirn lernt immer, gerne und integriert, Kiel
Das Gehirn ist ein Garten – oder eine Wüste … oder
Neurobiologie und Neuropsychologie des Lernens, Verhaltens und der kindlichen Entwicklung
Die Hirnforschung hat in den letzten Jahren viele neue z. T. verblüffende Erkenntnisse über die Arbeitsweise unseres Gehirns veröffentlicht. Weitere werden folgen. Vor dem Hintergrund der aktuellen Debatte zur institutionellen Betreuung und Bildung von Kleinkindern bis hin zur Jugendgewalt wird auch von Politikern gern auf Einzelergebnisse zurückgegriffen, um Entscheidungen zu begründen. Die Referentin führt diese Erkenntnisse mit denen aus Bindungsforschung, Entwicklungspsychologie und anderen relevanten Fachbereichen zusammen. Machen Sie sich selbst ein Bild, um mit diesem Wissenstand Ihren „pädagogischen Handwerkskasten“ zu sichten. Gleichen Sie ihn ab mit den neurobiologischen Erkenntnissen über Lernprozesse und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter. Sie erfahren, ob und warum bewährte Vorgehensweisen sinnvoll sind oder nicht und können Ihrem Berufsalltag neue Impulse geben.
Der erste Tag vermittelt neurophysiologisches Basiswissen zur Arbeitsweise unseres Gehirns. Der Folgetag baut darauf auf.
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10.09.2010 – 30.11.2011
Atelier-Reise - Künstlerische und Kunstpädagogische Ausbildung, die jeweiligen Künstler-Ateliers in Schleswig-Holstein
Im Rahmen dieses Projektes besteht die Möglichkeit, das eigene kreative Potential zu erweitern und auch intensiv zu schulen. Durch die Arbeit mit namhaften KünstlerInnen (u.a. Peter Nagel, Volker Altenhof) wird in deren Ateliers eine umfassende intensive theoretische, philosophische und praktische Auseinandersetzung mit den unterschiedlichsten Bereichen des künstlerischen Schaffens ermöglicht. Neben dem Bestreben, das eigene „Kunstschaffen“ zu vertiefen oder anzuregen, besteht auch die Möglichkeit, das Erlernte bzw. Erlebte in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen umzusetzen (im Kunstunterricht, in der Schule, als Atelier- oder WerkstattpädagogIn u.ä.).
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11.09.2010
Filzen in der Kita, Filzgut Bissee, 24582 Bissee
Filzen ist eine ganzheitliche Sache und bei Kindern jeden Alters sehr beliebt. Es fördert die Motorik, die Wahrnehmung, das Lern- und Arbeitsverhalten sowie die Emotionalität und ist ein sinnliches Erlebnis. Durch einfache, immer wiederkehrende Arbeitsabläufe ist es für Kinder wie Erwachsene ein leicht zu erlernendes Handwerk und führt in kurzer Zeit zum Erfolg.
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13.09.2010 – 14.09.2010
Experimentelles Malen mit Kindern, Kiel
Kunst mit Kindern zu machen, kann eine leichte Aufgabe sein, weil sie in der Lage sind, hemmungslos kreativ zu sein. Eine Schwierigkeit besteht darin, Kunsttechniken zu finden, die diese Kreativität unterstützen. Außerdem müssen die eigenen Ängste, als Pädagoge selbst kreativ zu sein, überwunden werden.
An diese Pädagogen richtet sich der Workshop. Der Schwerpunkt liegt darin, bei der Gestaltung und der Umsetzung verschiedener experimenteller künstlerischer Techniken kreative Freiräume zu schaffen. Es wird in großer Offenheit künstlerisch gearbeitet, wobei das Tun im Mittelpunkt steht. Im Vordergrund ist der gemeinsame Prozess des Kunst-Machens und nicht das Resultat. Wichtig ist, voneinander zu lernen und zu erfahren, dass Kunst keine bestimmte Idee ist; Kunst ist der persönliche Ausdruck.
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13.09.2010
Low budget: Kunstausstellung in der KITA, Atelier in der Franckestr. 13 (Hof), Kiel
Schon die kleinste Zeichnung kann ein Meisterwerk sein. Zusammen mit anderen Kinderwerken wird sie vielleicht Teil einer Ausstellung, die das erstaunliche kreative Potenzial der Kinder zum Ausdruck bringt.
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13.09.2010
Kleine Helden und große Reisen, Vom Minimusical zum Kindermusiktheater, Kiel
Faszinierend ist es immer wieder zu erleben, wie Kinder im Rahmen von kleinen oder größeren Bühnenstücken über sich hinaus wachsen. Die Vorbereitung, die Aufregung vor dem Auftritt, das Gefühl auf der Bühne von allen gesehen zu werden ergänzen sich zu einem wichtigen Erlebnis im Leben (nicht nur) der Kinder. Kleine Liedspiele mit teilweise nur einem Lied werden ebenso Thema dieser Veranstaltung sein wie längere Musicals.
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14.09.2010
Singstimme für ErzieherInnen Teil I: „Töne treffen für alle“ – Umgang mit Tonhöhenunsicherheiten, Kiel
Wer kennt das: Die KollegInnen oder Freunde stimmen ein schönes Lied an und wenn ich selber mitsingen, ernte ich belustigte oder strafende Blicke?
Diejenigen, die das Tönetreffen nicht gelernt haben oder nicht von Haus aus mitbringen, fühlen sich ausgeschlossen und haben sich (meist unglücklich) damit abgefunden, dass sie eben unmusikalisch sind.
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15.09.2010
Von der Sprachstandserhebung zur Sprachförderung Spielend Sprache lernen? Und lehren!, Kiel
So gelingt die Zusammenarbeit mit Sprachtherapeuten
Die sprachliche Förderung von Kindern gehört neben der Sozialerziehung zu den wichtigsten Aufgaben von Kindertagesstätten. Allgemeine Sprachförderung ist vorgesehen für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache bzw. fremder Muttersprache sowie für Kinder, deren Sprache nicht alters entsprechend entwickelt ist.
In diesem Seminar sollten sowohl die Möglichkeiten der gezielten systematischen Förderung der Sprache innerhalb des Gruppengeschehens und in der Einzelsituation als auch die Grenzen einer Sprachförderung im Kindergarten erörtert werden.
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15.09.2010
Mit Händen und Füßen – mit Rasseln und Trommeln, Kinderlieder von Anfang an, Kiel
Kinderlieder begleiten den Menschen in seiner ersten Lebensphase: Schon der Säugling hört die Wiegenlieder, dann wachsen die Lieder und Liedgestaltungen mit dem Kind, bis es sich schließlich gegen Ende der Primärstufe anderen musikalischen Welten zuwendet. Lieder und Musik können in dieser Phase nicht nur angenehme Begleitung sondern Förderung und Stärkung der Persönlichkeit sein.
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16.09.2010
Ohne viele Worte - NLP im Erziehungsalltag, Kiel
Die neurolinguistische Prozessarbeit lässt sich als eine Methodensammlung gesprächs-, verhaltens- und körperorientierter Kommunikationsformen beschreiben.
Jedes Kind, jede Einzelne von uns ist einzigartig und erlebt sich und seine Umwelt auf unverwechselbare Art und Weise. Aus Erlebnissen werden Erfahrungen und Einstellungen, die sich auf unser Verhalten auswirken. Ein Kind, das sich unser Ansicht nach „falsch“ verhält, tut dieses nicht aus böser Absicht, sondern nur, weil es in dieser Situation keine weiteren Wahlmöglichkeiten hat.
Dieses Seminar bietet Eltern, LehrerInnen und ErzieherInnen Anregungen, den Alltag positiv zu gestalten, sowie mit schwierigen Situationen umzugehen. Sie erfahren außerdem, was Sie tun können, damit sich Verhaltensstörungen gar nicht erst entwickeln.
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17.09.2010 – 18.09.2010
Entspannungspädagogik für Kinder, Kiel
Zertifizierte Fortbildung zum/zur Entspannungspädagogen/in für Kinder
Entspannungsangebote, die individuell auf Kinder abgestimmt sind, bieten „Ruheinseln“ im oft hektischen Alltag – und mehr: Kinder werden positiv in ihrer Persönlichkeitsentwicklung angeregt. Fast alle entwickeln dadurch ihre Lernfähigkeit, geistige Leistungsfähigkeit und Offenheit, Konzentration, sprachliche Fähigkeiten und Sozialkompetenz. Kinder, die Entspannung regelmäßig erleben, sind körperlich und psychisch gesünder und belastbarer. In der Weiterbildung lernen Sie unterschiedliche Entspannungsmethoden kennen und ihre Wirkung auch durch Selbsterfahrung verstehen. Das befähigt Sie, eine genaue Passung von Entspannungsangeboten für unterschiedliche Kindergruppen vorzunehmen. Sie erleben, wie Sie Entspannungszeiten als wertschätzendes Beziehungsangebot konzipieren und Ihre eigene Entspannungsfähigkeit entwickeln können – der Schlüssel zum gelingenden Transfer. Die Trainerin unterstützt Sie dabei, die für Sie stimmigen Entspannungsmethoden für Ihr Praxisfeld mit Kindern herauszufinden und in Ihr Berufsfeld zu übertragen.
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17.09.2010 – 03.12.2010
Behandlungspflege für Mitarbeiter/innen in Pflegeeinrichtungen
Eine Fortbildung des PARITÄTISCHEN Schleswig-Holstein in 10 Modulen zur Wiederholung und Vertiefung von Behandlungspflege für Mitarbeiter/innen in Pflegeeinrichtungen (die Module sind auch einzel buchbar)
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17.09.2010 – 19.09.2010
Reitwochenende für Kinder und Erwachsene, Kiel
In der Nähe der Ostsee gemeinsam mit den Kindern ein sportliches, fröhliches Wochenende in gemütlicher Atmosphäre erleben. Den Alltagsstress hinter sich lassen, im Heuschober gemeinsam toben, Ponyreiten für die Kinder, Kutschfahrten, Reitunterricht für AnfängerInnen und Fortgeschrittene sind an diesem Wochenende möglich.
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17.09.2010
Schlüsselsituationen und Tagesabläufe in Tagespflege und Krippe, Kiel
Für Kinder, die in zwei Lebenswelten - in der Familie und in der Betreuungseinrichtung - aufwachsen, muss der Alltag so gestaltet werden, dass sie beide Erfahrungsbereiche als selbstverständlich und befriedigend erleben. Zusammenarbeit und ein ständiger Erfahrungsaustausch mit den Eltern sind eine wichtige Voraussetzung, was besonders beim Bringen und Abholen der Kinder spürbar wird. Die andere Voraussetzung ist die sorgfältige Planung des Tagesablaufs durch die Erzieher/innen.
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17.09.2010
KaLeBaSchi... und viel mehr, Wahrnehmungsförderung durch Musik und Rhythmus, Kiel
Rhythmik beginnt dort, wo der ganze Mensch durch Bewegung erfasst wird. Rhythmus will erlebt, empfunden, gehört, geklatscht, getanzt und gesungen sein. Hierzu benötigen Kinder den ganzen Körper und fördern so kreativ ihre sensomotorische Entwicklung.
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20.09.2010
Klimagesund Essen, Kiel
Beim Klimawandel wird viel zu selten daran gedacht, dass auch unsere Ernährungsweise einen erheblichen Anteil am Treibhauseffekt hat.
Immerhin sind Landwirtschaft und Ernährung in Deutschland zu etwa einem Fünftel am Ausstoß klimawirksamer Gase beteiligt und erreichen damit den gleichen Stellenwert wie Verkehr und Energie.
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21.09.2010
Musikalische Früherziehung, Elementares Musizieren mit Kindern von 1-6 Jahren, Kiel
Musik spricht Kinder schon im frühesten Alter an und kann ihre gesamte persönliche Entwicklung positiv beeinflussen. Die altersadäquate Heranführung an Musik und das selbständige Musizieren können das Selbstvertrauen der Kinder stärken und ihre Selbstwahrnehmung, grob- und feinmotorische Fähigkeiten sowie die allgemeine Sensibilität fördern. Des Weiteren wird durch das gemeinsame Musizieren spielerisch die Sozialkompetenz erweitert und geübt. Nicht zuletzt soll Musik vor allem Spaß machen.
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21.09.2010
Bildungsräume für Kinder unter drei, Kiel
Für Kinder in den ersten drei Jahren ist entscheidend, reichhaltige Erfahrungen machen zu können, um sich differenziert zu bilden. Aufgabe von pädagogischen Fachkräften ist es, für solche Erfahrungen zu sorgen. Was bedeutet das in Bezug auf die Raumausstattung und Raumgestaltung? Was müssen Räume für junge Kinder bieten? Wie sollte die Umgebung vorbereitet sein, damit jedes Kind das vorfindet, womit es sich gerade entsprechend seiner Entwicklung beschäftigen möchte?
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22.09.2010
Die Bedeutung eigener Kindheitserfahrungen in der pädagogischen Arbeit, Kiel
Eigene Kindheitserfahrungen und Kindheitsprägungen spielen im pädagogischen Handeln eine nicht zu unterschätzende Rolle. Bei der Bildung von pädagogischen Meinungen, Urteilen über Kinder, über Eltern und Kollegen sowie bei der Reflexion von pädagogischem Handeln, müssten diese Einflüsse berücksichtigt werden.
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22.09.2010 – 23.09.2010
Fortbildung zum Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung (§8a SGB VIII), Pädiko e.V., Fleethörn 59, 24103 Kiel
Einschätzung und Umgang mit Kindeswohlgefährdung - Teil I
Diese Weiterbildung wendet sich an MitarbeiterInnen und LeiterInnen von Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe. Die MitarbeiterInnen in pädagogischen Einrichtungen sind aufgrund ihrer unmittelbaren Beziehung zum Kind in der Lage, die Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen zu erkennen (z.B. das Vorliegen von Kindeswohlgefährdung). Gleichzeitig sind sie aufgrund ihrer Beziehung zum Kind und zu den Eltern häufig direkt oder indirekt in die Familiendynamik involviert.
Dies erschwert eine objektive Beurteilung und macht den professionellen Umgang mit der Analyse und den Konsequenzen einer vorliegenden potentiellen Gefährdung schwierig.
Das Seminar soll den TeilnehmerInnen zu mehr Handlungssicherheit sowohl mit den rechtlichen als auch den psychodynamischen Aspekten von Kindeswohlgefährdung verhelfen, so dass sie als interne BeraterInnen bei Kindeswohlgefährdung § 8 a SGB VIII fungieren können.
Beide Seminare sind unabhängig voneinander zu buchen. Bei Teilnahme an beiden Seminaren erhalten Sie das Zertifikat „Fortbildung zum Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung“. Die Kosten betragen dann insgesamt 240.- Euro.
Für die Veranstaltung kann Weiterbildungsurlaub nach dem BFQG SH beantragt werden.
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22.09.2010
Fotografische Dokumentation im pädagogischen Alltag, Pädiko e.V. , Fleethörn 59, 24103 Kiel und Kita EinStein, Grönhorst 10, 24145 Kiel-Neumeimersdorf
Die Fotografie ist ein wichtiges Medium für die Öffentlichkeitsarbeit. Sie dient auch als Instrument, Eltern den Teil des Alltags ihrer Kinder nahe zu bringen, den sie selbst nicht unmittelbar miterleben.
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23.09.2010 – 24.09.2010
Elterngespräche - Aufbaukurs, Kiel
Die Zusammenarbeit mit Eltern und weiteren Sorgeberechtigten in Kindertages- und
Jugendhilfeeinrichtungen hat eine zentrale Bedeutung für die pädagogische Praxis. Die Zusammenhänge und Wechselwirkungen zwischen problematischem Verhalten eines Kindes oder Jugendlichen und ungelösten Familienkonflikten sind zunehmend in den Vordergrund des pädagogischen Verständnisses gerückt.
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23.09.2010
Vergütungsverhandlungen für SGB XII Leistungen, Eutin
Dies ist eine Veranstaltung aus dem Leistungskatalog 2010 des PARITÄTISCHEN Schleswig-Holstein für kleine Einrichtungen der Eingliederungshilfe und deren Vertreter/innen.
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23.09.2010
Frühkindliche Beziehungsstörungen und Probleme der kindlichen Affektregulation, Pelzerhaken
Eine Fortbildung des Kinderzentrums Pelzerhaken gGmbH
Leitung: Heribert Krönker, Dipl.Psych., Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut
Zielgruppe: Mitarbeiter aus der Frühförderung, der Krippen-, Elementar- und Hortarbeit und der Jugendhilfe
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24.09.2010
Bodypercussion, Die Welt der Rhythmik und Körperpercussion für Kinder ab 7 Jahren, Kiel
Bodypercussion - das sind Klangerlebnisse ganz besonderer Art: Stampfen, klatschen, patschen und schnipsen sowie andere zuweilen kurios anmutende Spieltechniken. Körperpercussion ist Klang und Gestus zugleich, die Akteure sind Musiker und Tänzer in einer Person.
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24.09.2010
Spuren / LandArt, Vieburger Gehölz, Kiel
Woher kommen wir, wohin gehen wir? Ist eine der jüngeren Kunstgeschichte entlehnte Fragestellung nach unseren Ursprüngen und Bestimmungen. Ein Teil solcher Überlegungen führt zu einer Rückbesinnung auf die Natur.
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24.09.2010 – 25.09.2010
Landschaft – von der Magie der gewöhnlichen Dinge, Von der ersten Skizze zum fertigen Landschaftsbild, Atelier Altenhof, Brunnenbek, Altenhof bei Eckernförde
Ein Landschaftsbild kann unterschiedliche Aspekte und Perspektiven haben:
* Landschaft als Ort von Mythen
* Landschaft als wieder erkennbares Erinnerungsfragment
* Landschaft unter Berücksichtigung von unterschiedlichen Perspektiven
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27.09.2010
Von wilden Kerlen und zornigen Zicken, Kiel
Theaterspiele: Gefühle ins Spiel bringen und ihnen Raum geben
Wutausbrüche und unbändiger Bewegungsdrang, Tarzanschrei und Tohuwabohu – all diese Gefühlsäußerungen gehören zum Leben von Kindern dazu. Aber manchmal sind sie im Kindergartenalltag eben schwer zu ertragen, und um für ein gutes Miteinander zu sorgen, müssen sie oft eingegrenzt werden. Dabei besteht die Gefahr, dass Verhaltensweisen wie Aggression, Albernheit, Wildsein etc. zu „schlechten Gefühlen“ gemacht werden.
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28.09.2010
Eltern in die Sprachförderung einbeziehen, Kiel
Sprachförderung gilt als Querschnittsaufgabe in allen Kindertagesstätten. In Einrichtungen, in denen viele Kinder mit unterschiedlichen Herkunftssprachen betreut werden, ist es ein Schwerpunktthema.
Eltern mit und ohne Migrationshintergrund sind sich der Wichtigkeit der Sprache für die Zukunft ihrer Kinder bewusst. Sie haben daher oft hohe Erwartungen an die Förderung in der Kindertagesstätte.
Aber wie gelingt es Ihnen als pädagogische Fachkräfte, die Sprachförderung für Eltern transparent zu machen? Und wie beziehen Sie die Eltern in die Sprachförderung ein?
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28.09.2010
Entdeckungen im Zahlenland, Aufbaukurs, Kiel
Dieses Seminar richtet sich an alle, die über praktische Erfahrungen mit Zahlenland 1 verfügen.
Ziele des Aufbaukurses sind die Reflexion von Zahlenland 1, die Ausweitung des Spektrums an Methoden und Übungen anhand des Projektverlaufs in Zahlenland 2 sowie die Vertiefung des wissenschaftlichen und methodischen Hintergrundwissens.
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29.09.2010
Wo Nadeln auf dem Wasser schwimmen und Zitronen zu Batterien werden, Kiel
Naturwissenschaftliche Experimente für Kinder im Vorschulalter
Wenn Wasser bergauf fließt oder Luft wie Klebstoff wirkt, haben nicht nur die Kinder ihren Spaß und Aha-Erlebnisse.
An die belebte Natur werden Kinder im Vorschulalter auf ganz unterschiedliche Weise heran geführt. So gibt es im Kindergarten z.B. Waldtage, es werden Blumen ausgesät etc. Die unbelebte Natur, um deren Phänomene es in diesem Seminar gehen soll, ist nicht weniger spannend. Kinder begegnen ihnen neugierig und voller Wissensdurst.
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29.09.2010
„Ich kann nicht malen“ Eine Reise zu den Wurzeln der eigenen Kreativität, Kiel
Wie wir heute mit Kindern arbeiten, wie wir Kinder in ihrer Kreativität fördern, hängt davon ab, ob wir die Erfahrungen unserer eigenen Kreativitätsentwicklung begreifen. Was ist aus unseren eigenen schöpferischen Fähigkeiten geworden und welche Erlebnisse haben sie gestärkt oder behindert?
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30.09.2010
Spielpädagogik, Kiel
„Das Spiel ist der Weg der Kinder zur Erkenntnis der Welt, in der sie leben“ (Maxim Gorki)
Aufgabenschwerpunkte der Spielpädagogik sind die Erziehung zum Spiel und die Erziehung mit und durch Spiel. Was aber heißt das konkret?
Wir beschäftigen uns in diesem Seminar damit, wie es gelingen kann, die Spieltätigkeit von Kindern positiv zu beeinflussen. Dazu werden die Rahmenbedingungen und Vorraussetzungen für spielpädagogisches Handeln: Spielräume, Spielzeiten, Spielmaterial, Spielzweck/Spielziel genauer in den Blick genommen.
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30.09.2010
Warum sind manche Kinder besonders aggressiv? Was können PädagogInnen tun?, Kiel
Immer wieder schrecken Pressemeldungen auf, wenn z.B. Heranwachsende wochenlang einen Mitschüler demütigen und quälen. Was ist mit diesen Kindern und Jugendlichen los? Und wo beginnt ein solcher „Irrweg“? Er beginnt nie plötzlich. Oft besitzen neben Eltern auch die zuständigen ErzieherInnen und PädagogInnen nur unzureichendes Wissen und Handwerkszeug für den Umgang mit Kindern und Jugendlichen in schwierigen Lebenssituationen. Es gibt tatsächlich Kinder, die mit dem herkömmlichen pädagogischen Engagement nicht erreicht werden können.
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